考试政策是很多考生和家长关心的事。新高考高中地理教材和旧高考相比有很大调整,很多家长和学生都在问到底要买几本书。小编经过梳理发现,新高考地理考查范围覆盖9本书的内容,初中高中加起来比较全面。今天小编整理的就是具体的书籍清单和学习建议,对选科有疑惑的可以先了解一下教材情况。感兴趣的网友和小编了解了解哦

新高考高中地理9本书,若是老教材,初中中国地理、世界地理和高中必修一、必修二、选修一、选修二就是考试范围。若是新教材,也要考初中中国地理、世界地理,还有高中必修一、二、必修三和选修的相关内容(地方不同,选修内容不一样)。编辑整理了详细内容,来看一看相关信息吧!
新高考高中地理9本书。

必修三本:
必修1——自然地理
必修2——人文地理
必修3——区域地理
选修六本:
选修1——宇宙与地球

选修2——海洋地理
选修3——旅游地理
选修4——城乡规划
选修5——自然灾害与防治
选修6——环境保护
首先是自然地理,自然地理于我而言几乎是整门课最难的部分,有很多计算,对于文科生来说绝对是个难点。对于自然地理,首先要熟记书上的计算方法,平时要养成多看书的习惯。不需要整天去死记硬背,只要在每天早起十分钟左右,看看书本知识。其次是做题,做题目的关键是理解,做的题量不用太多,需要培养的是做题的感觉。做题要仔细阅读题目,抓住每个信息点来解题。碰到不会做的题目一定要主动找老师同学帮忙,不懂就问,不要因为害羞就错过学习的机会。
第二个是世界地理。世界地理的关键是看地图,一些重要的地理事物,重要的经纬线一定要背得出来。平时要多看地图,基本上要在脑中形成地图的大致轮廓。同学之间可以利用课余时间来拿着地图册互相问问题,大家一起看地图比较有味道。要善于联想,比方说看到赤道,就会联想到赤道穿过哪些国家,赤道附近的气候等,再联想到穿过赤道的国家的有什么地理特征,气候,资源,经济,综合国力,等等。看到某样事物就会树枝状般联想开去,那这样掌握的知识点就多了,面也广了。
第三是人文地理。人文地理属于最简单的部分,没有技巧可言的,关键是背诵。背诵过的内容要经常回味,可以在吃饭时或走路时或躺在床上时在心里默背;也可以在背过之后把每章的内容都列个框架,再罗列出每个重要的知识点,学习能到这种程度也是超有成就感的。
新高考选科核心要点全面解析说明

新高考选科要考虑专业覆盖率。由于绝大部分学生家长对自己孩子未来前景并未做好规划,因此在选科时非常迷茫,这时就应该结合大学的专业覆盖率进行选科,自己所选的科目的组合覆盖的大学专业数量越多越好。
1.提前做好职业规划,父母要帮孩子把好关。很多家长觉得,刚上高中就考虑孩子未来做什么工作有点太早了,其实一点也不早,现在的选科组合都会影响未来大学的专业选择。比如你想学机械制造、计算机编程、建筑设计等等,这些专业基本都要选物理,还有一些医学类的专业,必须要选生物,有的还要选化学。

2.高一新生入校两个月后,基本可以了解适应高中的知识体系和学习节奏,建议学生依照本人实际情况,找准定位,早做生涯规划,家长、老师和学校也要进行多方面联动,帮助学生尽早发现其智能优势,适时确立符合自己优势的人生理想和目标。
选科注意误区:完全基于个人兴趣
“从爱出发”固然重要,兴趣是学习的源动力。六门学科几乎涉及了生活的方方面面,要去找到学科背后自己感兴趣的内容绝不是一件难事。但是,兴趣倾向的评定一定不能太过主观。
借助专业测评工作,做综合评判。建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,可以借助一些专业测评工具来做综合评判。从后期报志愿选专业方面长远考虑。拿近年大热的医学专业举例,如果考生想报考医学专业,除护理学专业、助产学专业不要求必选物理之外,其余56个专业都要求必选物理,部分专业还有必选化学的要求。

物化生选科组合
物化生选科组合的可选专业较多,专业覆盖率达95.75%,不能选择的4.25%专业基本为哲学类、历史类专业。除此之外,其他所有专业,该选科组合的学生未来都可报考。
可选科目列举:工科类的热门专业、计算机类、经管类、医学也在选择之列。
限选科目:由于法学门类下的政治学类、民族学类、马克思主义理论类、公安学类,要求再选科目中必须有政治,因此该选考科目组合不能报考以上专业类。
提示:如果家长不打算让孩子未来报考公安警校的话。考虑学科的相关性,选择物化生以及物化地的组合,都要比物化政更科学。
高一学生刷题资料推荐指南

《教材完全解读》(讲练比7比3)、《教材完全学案》(以练为主,可以看成是与《教材完全解读》配套的作业本)、《课堂完全解读》(讲练比5比5)、《600分专题》(专题类学习训练)、《600分解题大全》(高中各年级的,以解题方法为主)、《考试必记》(知识点汇编的小册子,初高中都有)等。
同步类(和各地不同版本的教材课程一一对应的)

《教材完全解读》(讲练比7比3)、《教材完全学案》(以练为主,可以看成是与《教材完全解读》配套的作业本)、《课堂完全解读》(讲练比5比5)
总复习类
高中:《高考完全解读》《高考1对1》、《高考12卷》
其他
《600分专题》(专题类学习训练)、《600分解题大全》(高中各年级的,以解题方法为主)、《考试必记》(知识点汇编的小册子,初高中都有)等。
作为有成绩追求的高中同学来说,使用教辅材料是一项必备技能,有些书不得不读,有些文章不能不看,这就需要在单调的学习和刷题过程中找到平衡。
既然阅读的对象不能从教辅材料改变为漫画小说,那么阅读的方法是否可以改进?

“读书百遍,其义自见”。这个道理很多人都懂,但是高中课业繁重,学校发的各类参考书习题集和家长另外准备的资料夹杂着,真的读不过来。
对于没有时间看过来的辅导书。社会学大家费孝通提出“摘记分类阅读法”,阅读摘记的同时要定期“盘货”,将摘记材料进行分类、比较、归纳、总结和提炼,以加强学习的针对性,使学习更加有益。
文学大家钱钟书,采用多种作品关联阅读法,着眼于各种不同作品之间的对比、联系、回忆、分析、鉴别,以此进行创新。
作家秦牧“鲸吞牛嚼”区别对待不同文献,或者走马观花或者细嚼慢咽。
鲁迅“泛览、硬看、专精、活读、参读”阅读法,则强调博览群书、广泛浏览,对不懂的书硬着头皮看,寻找自己的专长,精于几个方面灵活阅读,甚至参考相关的书籍进行深度追踪。
这些方法不外乎在精读、泛读方面积累经验。“术业有专攻”,不同学科的学习都需要在书海遨游,使用这些专业性很强的教辅材料也需将精读、泛读结合起来。
对待教材,我们要“连一个标点符号都不能放过”。阅读时一定要做笔记,并且需要不断反思、温习、消化,最终将之转化为自己的知识和能力。
对于大部分教材全解或者习题集,我们可以采取“浏览式”阅读。
对于有启发的地方要做笔记,经典题我们要反复练习,否则可能就是白读。
学习,有时不在于使用多少本教辅材料,而在于领会多少知识的应用。