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文言文阅读断句规律总结
教育资讯是很多考生和家长关心的事。文言文断句规律看似复杂，其实有章可循。六种实用规律分别是名词代词定主语、对话标志借曰云、虚词前后多停顿、常见句式可参考、修辞特征来辅助、固定结构要记牢。记住这些规律并多加练习，断句能力会有明显提升。感到兴趣的网友和小编一同来下文看看吧
文言文断句的六大规律：(一)凭借名词断句。(二)凭借对话断句。(三)借虚词断句。(四)依句式断句。(五)看修辞断句。(六)析结构断句。古代文言文没有标点，断句就是在阅读时将句子分隔开使之便于理解的过程。断句是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。
文言文断句规律一：找名词(或代词)，定句读
名词、代词作主语，可在其前面断开;作宾语，在其后面断开。
和现代汉语一样，一般完整的句子都有主谓宾，而名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，确定它在句中充当的成分后，就可以确定停顿的位置，即主语之前和宾语之后都要断出句读。
常见代词有：“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。
文言文断句规律二：找动词，定句读
古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
文言文断句规律三：找虚词，定句读
虚词也是明辨句读的重要标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是断句的地方。
⑴句首的语气词 :“夫、盖、凡、唯、初、盍、夫、且夫、至若、若夫、斯、今、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、“噫”、呜呼等，前后都可断句;
(2)句尾词：也、矣、焉、耳、而已等经常用于陈述句末尾;耶、与(欤)、邪(耶)乎等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。
(3)复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
文言文断句规律四：察对话，定句读
文言文中对话 、引文常常用“曰”“云”“问”等为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只“曰”，而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
文言文断句规律五:审修辞，定句读
顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，多四六句，断句时可以利用。这一特点，又为断句提供了方便。抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。
⑴找顶真，定句读
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。
⑵据排偶，定句读
排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，这一特点，又为我们断句提供了方便。
(3)察反复，定句读
反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。在文章中间隔反复出现，抓住这一特点，自然有助于断句。
文言文断句规律六: 借句式 定句读
记住文言文的一些习惯句式，如：“何……之有”(宋何罪之有?);“如……何”(如太行王屋何?);“唯……是……”(唯余马首是瞻);“非唯……抑亦……”(非唯天时，抑亦人谋。);“不亦……乎”(不亦说乎?);“何……之为”(秦则无礼，何施之为?);“无乃……乎(无乃不可乎?);“可得……欤”(可得闻欤?);“得无……乎”(得无异乎?)等，可以帮助断句。
文言文断句步骤
(一)通读全文，弄懂大意
(二)循序渐进，先易后难
(三)借助“特征”，巧妙断句
(四)注意句式，辅助断句
高考语文基础知识全面梳理
成语的特点之一是意义的整体性,其意义往往不是它的组成部分意义的简单组合,因此不能只按照字面意思去牵强附会,而应做到两点:①弄清成语的来源和意义;②区分成语语义的范围,避免望文生义。
文言文实词
1、通假字
(1)北冥有鱼(通"溟"，大海)
(2)小知不及大知(通"智"，智慧)
(3)此小大之辩也(通"辨"，区别)
(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)
(5)而徵一国(通"耐"，能)
(6)御六气之辩(通"变"，变化)
2、古今异义
(1)腹犹果然
古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符
(2)众人匹之
古义：一般人今义：多数人，大家
(3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词
(4)穷发之北
古义：毛，草木今义：头发
(5)小年不及大年
古义：寿命长的今义：丰收年;春节
3、一词多义
(1辩此小大之辩也(通"辨"，区别)
而御六气之不辩(通"变"，变化)
(2)知之二虫又何知(动词，知道)
小知不及大知(名词，智慧)
(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)
圣人无名(名词，声名)
(4)息去以六月息者也(名词，气息，这里指风)
生物之以息相吹也(名词，气息)
4、词类活用
(1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)
(2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)
文言虚词
1、之
(1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)
(2)助词，主谓之间取消句子独立性。鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚
(3)代词，它。而莫之夭阏者
(4)代词，他。且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)
(5)代词，这些。之二虫又何知
(6)动词，到，往。奚以之九万里而南为
2、而
(1)连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞
(2)连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻
(3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩
(4)连词，表承接。而控于地而已矣
3、则
(1)连词，就。海运则将徙于南冥
(2)连词，或者。时则不至
(3)连词，那么。则其负大舟也无力
4、然
(1)奚以知其然也(代词，这样)
(2)虽然，犹有未树也(代词，这样)、
(3)未数数然也(形容词词尾，……的样子)
5、以
(1)介词，把。以五百岁为春
(2)介词，用。生物之以息相吹也
(3)介词，凭。奚以知其然也
6、且
(1)连词，而且。且举世誉之而不加劝
(2)副词，还。彼且恶乎待哉
(3)副词，将要。且适南冥也
7、于
(1)介词，对于。彼其于世/彼其于世
(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上
8、其
(1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪
(2)代词，它的。其名为鹏
(3)代词，它。其负大舟也无力(指水)
高三语文容易错的知识点有哪些
1.出神入化: 形容技艺达到了绝妙的境界。易误用为形容听得出神。
2.登堂入室: 比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。易误用为“进入”。
3.如坐春风: 形容受到良好的教诲、熏陶。与“景物”无关。
4.对簿公堂: 在官府公堂上受审问,后来指在法庭上对质或上法庭打官司。易误解为“争论,明辨是非”。
5.相敬如宾: 形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。另有“举案齐眉”。易误为形容朋友。
6.走马观花: 比喻粗略地观察事物,强调过程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,强调结果。
7.师心自用: 形容固执己见,自以为是。易误用为“善于学习借鉴,为我所用”。
8.安土重迁: 留恋故土,不肯轻易迁移。易理解为多次迁移。
9.罪不容诛: 形容罪大恶极,处死都不能抵偿。与“死有余辜”同义。
易误解为罪行还没有达到被杀的程度。相似的有“罚不当罪”,处罚和所犯的罪行不相当。指处罚过轻或过重。
10.屡试不爽: 屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
11.无所不至: 指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。
12.安之若素: (遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。要用在身处逆境的语境中。另如“泰然自若”。
13.首鼠两端: 形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
14.处心积虑: 千方百计地盘算,多含贬义。常误解为“殚精竭虑”(用心精力,费尽心力)。
15.侧目而视: 形容畏惧或愤恨,易误解为尊敬。
16.望尘莫及: 形容远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。
17.改弦更张: 比喻改革制度或变更做法。易和“改弦易辙”(比喻改变计划或做法)混用。
18.不知所云: 不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
19.望其项背: 表示赶得上或比得上。多用于否定式。往往被误认为赶不上。
20.明日黄花: 比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。往往被误认为还没到来的东西。