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抗日战争名称由来说明
教育资讯相关的内容，教育解读是很多考生和家长关心的事。抗日战争这个名称大家都很熟悉，但有没有想过为什么不用卫国战争这个名字。今天小编要说的就是这个问题，从当时的国家状态、参战范围、战争特点等方面来解释，看完就能明白命名的原因了。感兴趣的小伙伴们与小编一起看看吧
抗战要比卫国更加艰难。抗日战争时期，我们整个国家已经几乎沦陷，单靠军队力量已经无法保卫国家，无法赶走侵略者，这就需要全国人民、各个党派、工农各业、各个阶层一同抵抗，所以叫“抗日”。而“卫国”，主要是卫，保卫国家的军人，所以在苏联跟法西斯打的几乎都是正规军人，很少有游击队和民间组织。
1、更好区分。近代以来，中国受侵略次数不止一次，比如两次鸦片战争，两次抗日战争，如果把抗日战争称之为卫国战争，则不好区分。
2、政府更迭，导致下一届政府对上一届政府参与的战争其立场不好选择，另外重要的原因是卫国失败了，当时的日本几乎占领了大半个中国，已经谈不上“卫国了”只能是把侵略者赶出去。
3、抗日战争的称呼其实是来自于国民党，当时的口号是抗战必胜，建国必成，1938年，在武汉召开的国民党临时全国代表大会上通过《抗战建国纲领》，注意是建国，不是救国。因为日本当时日本所侵略之中国，自袁世凯之后，根本就未曾统一过，先是军阀混战，后是国共内战，再有伪满洲建立，国都未建，何来卫国一说?所以叫抗日战争，而不是卫国战争。
抗日战争的过程和结果
1、从1937年7月卢沟桥事变到1938年10月广州、武汉失守，是战略防御阶段。卢沟桥事变揭开了全国抗战的序幕。当时，日本侵略者把国民党作为主要作战对象，所以由国民党军担负的正面战场是抗击日军进攻的主要战场。
2、1938年10月至1943年12月，是战略相持阶段。随着战局的扩大，战线的延长和长期战争的消耗，日军的财力、物力、兵力严重不足，已无力再发动大规模的战略进攻。敌后游击战争的发展和抗日根据地的扩大，使日军在其占领区内只能控制主要交通线和一些大城市，广大农村均控制在以八路军、新四军为主的中国军队手中。
3、1943年12月，日军在兵力严重不足的情况下，被迫收缩战线，华北方面军停止向抗日根据地的进攻。从1944年1月解放区战场局部反攻至1945年8月日本宣布无条件投降，是战略反攻阶段。
一二八事变的历史意义和过程全面解读
一二八事变又称一二八淞沪抗战，是在九一八事变之后，日本为了转移国际视线，并图谋侵占中国东部沿海富庶区域，而在1932年1月28日蓄意发动的侵略事件，一二八事变的发生促进国民党各派系达成了一定程度的团结，建立了抗战的信心，转变了国际观念，中国军队的英勇表现，也为在沪西方人所亲见，提高了中国军队的形象。
1、一二八事变打击了日本的嚣张气焰。这场战争将日本原来嚣张的气焰打击的荡然无存，曾经叫嚣着三个月将中国全面占领也成了一句空话，中国虽然说损失巨大，但是对日军也带来了很大打击，日军肯定没有想到中国可以如此顽强，所以也是始料不及的进入恶战之中，不得不再次增加兵力。
2、显示了中华民族伟大的民族精神和强大的民族凝聚力。产生于中国悠久的历史传统和文化传统，产生于鸦片战争以来中华民族反抗帝国主义侵略的长期斗争中的民族精神和民族凝聚力，在一二八事变中得到全方位升华，显示了强大的战斗力。在民族大义的感召下，多地民众纷纷组建抗日义勇军，竭尽全力支援军队作战。
3、一二八抗战中，十九路军和第五军的广大爱国官兵表现的高度爱国热情和抗日救国的英勇牺牲精神，表明了为民族生存而战的中国军队，虽然武器装备远不如敌军，但抗日卫国的正义性质，和广大人民的支援，使中国军队发挥出强大的战斗力，在中国的抗日战争史上写下了光荣的一页。中国军队的英勇表现，也为在沪西方人所亲见，一定程度上改变了自清末以来西方人轻视中国军队的心理，提高了中国军队的形象，改变了中国的国际观感。
一二八事变的过程
一二八事变是日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服，日本侵略者于1932年1月28日晚，突然向上海闸北的国民党第十九路军发起了攻击，十九路军在军长蔡廷锴、总指挥蒋光鼐的率领下，奋起抵抗。
2月8日，蒋介石批示何应钦调炮兵一个营增援十九路军。2月14日，蒋介石命令将第88、87师、中央军校教导总队编为第五军，任命张治中为军长调归十九路军指挥参战。
为补充十九路军伤亡减员，蒋介石还先后命令自上官云相、梁冠英、刘峙等处，运徒手兵2000名以补充十九路军，并为十九路军和第五军补充大批武器弹药。此后蒋介石先后调动国军卫立煌第14军、第1师、第9师、第47师及陈诚第18军、独立第36旅等部队支援上海十九路军。
十九路军和第五军并肩作战，取得了诸如庙行大捷等胜利，给予日军一定打击。但3月1日，日军援军在我军防备薄弱的浏河一带登陆，形势逆转，我军被迫撤退到第二线防守。3月3日，日军在英、美、法等国“调停”下，宣布停战。5月5日签订了《上海停战协定》。
国防大学如何强化备战打仗意识
国防大学为了培养能够打仗、打胜仗的军事人才，采取了一系列措施来强化备战打仗意识，并构建以联合作战能力生成为核心的人才素质模型和教学体系。具体做法如下：
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摒弃“按部就班、过安稳日子”的和平积习。
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开展与军队职能和军人职业相关的教育。
设立“战备日”
将每周一设立为学校“战备日”，要求官兵着作训服。
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全方位推进教学改革，创新教学理念，优化培训布局，改进教学方法。
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