-
STAR原则完整解释
职场技能是很多考生和家长关心的事。STAR原则作为面试准备的重要内容，指的是系统描述工作经历的四个关键要素。很多求职者空有一身本领却表达不出来，或者说了很多却让面试官听不出重点，这其实就是没有掌握STAR原则的用法。今天小编就来手把手教大家STAR原则是什么，以及怎样在面试中灵活运用。感兴趣的网友们和小编一起看看吧
STAR原则是情境(situation)、任务(task)、行动(action)、结果(result)四项的缩写，star原则指的是一种通常用在面试过程中描述一个任务来体现你的能力的方法。
S(situation，情境) ：事情是在什么情况下发生;参加某些工作所处的背景和环境是如何的?
T(task，任务)：你是如何明确你的任务的;在做这个工作中所承担的职务职责是怎样的，是牵头人还是参与者?
A(action，行动)：针对这样的情况分析，你采用了什么行动方式;做这个工作基础任务而采取了怎样的应对措施和方法，遇到了问题是怎么解决的。
R(result，结果)：结果怎样，在这样的情况下你学习到了什么;在做这个工作中得到了什么结果，业绩达成、应收利润、项目完成、程序跑通、测试成果优秀，个人收获成长都算。
STAR原则能够使得整个描述过程完整且有逻辑。在总结自己过往经历过程中，star原则能够帮助全面总结自己的工作路径，按照顺序阐述，会让诗经变得充实精彩、脉络清晰、逻辑严谨。
如何运用Star原则
1、了解所应聘岗位要求的经验、知识和能力。知识可以不用star原则展开问答，但一定对相关知识有深入认识。
2、相关经验STAR：注重说明在什么背景(时间，场所Situation)做过什么样的工作/项目 (Task), 这个工作/项目最好与所应聘工作相关，怎么做的，和谁一起做的，自己在团队中的角色(Action)，最后的结果(Result)。
3、相关能力STAR: 公司经常要考察应聘者的团队能力，所以很多问题是关于团队能力的，如：请你举一个实例说明你的团队能力?这时绝对不能简单地说自己有非常好的团队合作能力，有好多好朋友之类的肤浅语句，要真正举出一个有信服力的实例说明，按照STAR原则说明。
STAR原则考核的就是要通过应试者的过去行为推断未来表现。过去有所作为并在应试前有所准备才能在应答时侃侃道来。过去的实例成功与否不是最重要的，重要的是你从实践中是否总结出经验和教训，并在此基础上继续学习和探索。
班主任角色结构化面试指南
你如何看待班主任这个角色?
参考答案
班主任是知识技能的传授者，是班集体的组织者和管理者，是学生思想品德的培育者和学生健康成长的引路人，是联系各科任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。
第一，授业者角色。班主任首先是专门教育机构中的老师，是履行教育教学职责的专业人员，担负着传递人类文化、塑造学生心灵的重任。授业者是班主任的基本角色。作为专业人员，班主任需要给学生提供较系统的基础知识和有价值的信息，并在教学组织与实施、活动方案设计、学业与品性评价，以及新教学改革与创新、课程开发诸方面，体现出专业化的能力和水平。
第二，管理者角色。班主任要对班级组织进行整体谋划，对不同管理内容(活动组织、人际协调、氛围营造、行为监督与评价等)加以科学把握，对各项具体事务做出恰当安排。管理者也是班主任所应担当的一个重要角色。
第三，关怀者角色。尊重和关心学生;爱护学生，理解学生，欣赏学生;关注学生的点滴变化，理智地对待学生的不足或缺点;从学生的身心发展水平和个性特征出发，采取循序渐进、有针对性的教育策略，做到因势利导，因材施教等。所有这一切，无不体现出班主任作为专业工作者的教育情怀和专业精神。
第四，指导者角色。班主任是学生在思想、言行、学业、生活、人际关系等方面的指导者。当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时，班主任要倾听他们的心声，指导和规范他们的行为。
作为班主任，要扮演好授业者、管理者、关怀者和指导者等角色，以一切为了学生为出发点，让学生能积极主动地接受自己的引导和管理，进而营造和创设一个良好的教育环境。